Alternance entre entretien individuel ou collectif

• Présentation, explication du référentiel de certification et du référentiel d’activité et de compétences,
• Apports méthodologiques sur la rédaction du dossier de validation,
• Echanges et questionnement en groupe sur les productions personnelles,
• Préparation à la soutenance de son dossier de validation : prise de parole, cadre d’expression…
• Organisation d’un jury blanc,
• Appuis individualisés selon la progression et les difficultés,
• Accompagnement à l’explicitation de son expérience, soutien…

Echanges par mail ou par téléphone

• Lecture du dossier de validation en fonction de l’avancement,
• Apports de questions/observation/corrections,
• Rappel des échéances, soutien dans la démarche.

Un entretien individuel post-jury

• Bilan sur le passage devant le jury : points forts, points faibles,
• Point sur les préconisations du jury,
• Définition d’un plan d’action et repérage des démarches nécessaires,
• Reconnaissance des acquis de l’accompagnement.

Le titre IEPE est structuré autour de trois grands blocs de compétences :

1. Contribuer à l’accueil des jeunes enfants et à la réponse à leurs besoins fondamentaux

• Participer à l’observation quotidienne des besoins des jeunes enfants en tenant compte de leur singularité et de leurs particularités
• Assurer le bien-être des jeunes enfants en répondant à leurs besoins physiologiques fondamentaux
• Assurer le bien-être des jeunes enfants en répondant à leurs besoins affectifs et relationnels
• Participer à l’élaboration, la mise en œuvre et l’évaluation du projet éducatif

2. Accompagner le développement du jeune enfant

• Aménager un espace d’accueil adapté aux jeunes enfants et au contexte en organisant les activités au quotidien
• Élaborer et mettre en place une activité d’éveil et d’autonomie, individuelle ou de groupe
• Mettre en œuvre des actions éducatives hors les murs favorisant l’ouverture sur la culture et sur une démarche environnementale
• Contribuer à l’élaboration, à la mise en œuvre et à l’ajustement des projets d’accueil personnalisé des jeunes enfants en tenant compte de leur singularité et de leurs particularités

3. Accompagner les parents ou l’entourage des jeunes enfants

• Accueillir au quotidien les parents, l’entourage et construire une alliance éducative
• Participer à l’élaboration et à la mise en œuvre des actions d’accompagnement à la parentalité
• Participer à l’élaboration et à la mise en œuvre des actions de prévention précoce et inclusive en direction des jeunes enfants et en soutien à la fonction parentale

La certification est validée par une combinaison d’épreuves : Mise en situation professionnelle (01 h 10 min), étude de cas (50 min), entretien technique (01 h 35 min), questionnement à partir de production(s) (01 h 00 min), entretien final (00 h 15 min). Votre Architecte Accompagnateur de Parcours vous accompagne au passage devant le jury.

Il n’y a pas d’équivalence.

Il existe des passerelles avec les diplômes suivants :

• DE de technicien de l’intervention sociale et familiale
• Bac professionnel Services de proximité et vie locale
• Bac pro Services en milieu rural
• BEATEP ou BP JEPS

Les titulaires du TP IEPE peuvent accéder à différentes formations :

• DEAP
• DEEJE

Le TP IEPE est un diplôme de niveau 4 délivré par le Ministère du travail.
Emplois accessibles :

• auxiliaire petite enfance
• assistant d’éducation de la petite enfance
• assistant accueil petite enfance
• assistant éducatif petite enfance